پروپوزال بررسی تاثیر مراکز علمی پژوهشی و علوم انسانی بر نهاد‌ها و گروه های سیاسی

تاثیر مراکز علمی

تاثیر مراکز علمی

از این رو نقش مراکز علمی برای ارتقای امنیت ملی ، از جایگاهی مهم و حساس در بین سایر طبقات جامعه برخوردار است. در بسیاری از کشورها، یک بخش میتواند به عنوان‌هادی و جهت دهنده سایر بخشها عمل نماید. میزان بلوغ و نیز اهمیتی که یک بخش و بنگاههای آن نزد سیاستگذاران دارد، عاملی تعیین کننده در استیلای آن بخش بر شئونات نوآوری سایر بخشها محسوب میشود. در موارد بسیاری از بخش امنیتی به عنوان یکی از بخشهای تأثیرگذار در سیاستها و جهتگیریها نظام نوآوری ملی، یاد میشود.

بخشی از نقش راهبری ظرفیتهای نوآوری ملی توسط بخش سیاسی، ناشی از تحقیقات انجام شده در دانشگاهها و موسسات تحقیقاتی است. این امر فرصتی در اختیار دانشگاهها قرار میدهد که ضمن جذب بخشی از اعتبارات تحقیقات سیاسی و امنیتی، نسبت به انجام تحقیقات هدفمند اقدام نمایند و رابطه سه گانه میان نهادهای سیاسی، صنعت و موسسات تحقیق و دانشگاه به نحو موثری مدیریت گردد.

در واقع تربیت و آموزش اصلی‌ترین جزء توسعه و اعتبار ، بازوی توانای و از پیچیده‌ترین وظایف در مدیریت نیروی انسانی و مسئله امنیت و سیاست محسوب میگردد .  در این تحقیق به بررسی تاثیر مراکز علمی پژوهشی علوم انسانی بر نهاد‌های سیاسی امنیتی در ایران  می پردازیم.

دانلود سمینار اماده تمامی رشته ها

 برخی از مراجع

۱۰٫ Pane, F., Kuntjoro, I. A., Ruhanawati, S., Djafar, T. N., & Nugroho, K. P. (2018). The Role of Policy Research Institutes in Policymaking in Indonesia. In Knowledge, Politics and Policymaking in Indonesia (pp. 31-46). Springer, Singapore. ۱۱٫ Corduwener, P. (2020). Democracy and the Entanglement of Political Parties and the State: Party–State Relations in 20th-Century France, Italy, and Germany. Comparative Political Studies, 53(1), 40-70. ۱۲٫ Otjes, S., & Rasmussen, A. (2017). The collaboration between interest groups and political parties in multi-party democracies: Party system dynamics and the effect of power and ideology. Party Politics, 23(2), 96-109. ۱۳٫ Rhodes, R. A. W. (2019). Interpretive political science ۱۴٫ Kahne, J., & Bowyer, B. (2019). Can media literacy education increase digital engagement in politics?. Learning, Media and Technology, 44(2), 211-224.